2023-2024学年第一学期临床医学院2020级学生即将进行临床课程的学习，为了提高教学质量，保障教学同质化，学院牵头6家附属（教学）医院针对7门统考课程进行集中集体备课。各牵头医院通过腾讯会议平台，6所附属（教学）医院的课程负责人、相关课程教师和教学管理人员参加集体备课活动。
集体备课活动中，各牵头医院课程负责人都着重强调了集体备课的目的和重要意义，从课程的设置安排、学时分配、教材选用、教学要求、考核方案、课程思政、PBL案例等方面对本学期课程的教学情况进行了总体部署。随后，主讲教师针对本人承担的教学内容进行了教学设计、思政融入展示等，并请授课教师们进行充分交流互动，提出建设性的意见和建议。每场备课活动，各课程负责人和主讲教师均紧密围绕教学大纲、医师资格考试大纲，明确教学重点和难点，在详细分析学情的基础上，结合临床案例和前沿进展，落实教学内容，融入思政元素，并特别关注理论和实践教学环节的相互促进作用，收到了很好的效果。集体备课后，教师们表示，要依据备课的研讨成果进行个人二次备课，结合自己的教学风格，进行总结、反思、整理，最后形成最优的教学设计，力争让每一次课都成为一堂精彩的课。
新学期伊始举办的集体备课活动，充分调动和发挥了集体智慧，实现了资源共享，有效解决了教学中遇到的疑难问题，确保了临床教学活动的高效实施，为提高课堂教学质量、打造精彩课堂起到了积极的促进作用。同时，为临床教师相互学习提供了很好的平台，推动了青年教师的快速成长和共同成长。临床医学院一直将集体备课活动作为常态化开展，通过此项活动不断提升各单位的教学水平和教育教学质量。
